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課程名稱(chēng)：《創(chuàng )意經(jīng)濟與思維變革》
時(shí)間地點(diǎn)：2009年9月4日，8:50—12:00，14:00—17:00，建工大廈九樓會(huì )議室
適合人群：集團公司機關(guān)、直屬經(jīng)濟實(shí)體全體人員（請機關(guān)及實(shí)體員工合理安排工作，盡可能參加學(xué)習培
訓。）
講 師：張耀輝
為什么學(xué)習本課程
21世紀人類(lèi)進(jìn)入了知識經(jīng)濟時(shí)代，不論國家、組織還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，組織的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏(yíng)家。唯有不斷地創(chuàng )造知識與智能，才有永續的競爭力。
知識經(jīng)濟時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng )新就會(huì )失敗，不去創(chuàng )新就會(huì )落后的時(shí)代！
通過(guò)學(xué)習本課程將幫助您認識世界的變化，從創(chuàng )意經(jīng)濟角度分析中國，尋找思維變革的鑰匙，以新的思維和創(chuàng )意經(jīng)濟的背景判斷社會(huì )、提升自己的職業(yè)能力。
課程提綱
第一節 創(chuàng )意經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展方式轉變
1）創(chuàng )意經(jīng)濟發(fā)展
a、歐美等發(fā)達國家創(chuàng )意經(jīng)濟發(fā)展
b、發(fā)展中國家創(chuàng )意經(jīng)濟發(fā)展狀況
c、國內大中城市創(chuàng )意經(jīng)濟發(fā)展狀況
2）什么是創(chuàng )意經(jīng)濟
a、創(chuàng )意經(jīng)濟的概念
b、創(chuàng )意經(jīng)濟的特點(diǎn)
c、信息時(shí)代的新創(chuàng )意經(jīng)濟
3）經(jīng)濟發(fā)展方式轉變
a、經(jīng)濟增長(cháng)的新源泉是創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)
b、創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉變
第二節 創(chuàng )意經(jīng)濟：尋找價(jià)值的新起源
1) 新型的價(jià)值創(chuàng )造
2) 資源的新視角
3) 生產(chǎn)體系變化
第三節 創(chuàng )意經(jīng)濟：社會(huì )結構變化-公平觀(guān)的轉變
1) 創(chuàng )意經(jīng)濟中創(chuàng )業(yè)英雄
2) 價(jià)值創(chuàng )造的新機會(huì )
3) 創(chuàng )意經(jīng)濟中的個(gè)人地位與創(chuàng )意社會(huì )
4) 存在著(zhù)新的壟斷和不公平
第三節 創(chuàng )意經(jīng)濟：思維方式變化-創(chuàng )新觀(guān)的轉變
1) 創(chuàng )新的本質(zhì)是什么？
2) 為何商業(yè)模型是創(chuàng )新的核心？
3) 從創(chuàng )造到創(chuàng )意的跨越
4) 可否集體思考？
5）組織創(chuàng )新為什么？
6）干部創(chuàng )新的起點(diǎn)？
a、發(fā)現問(wèn)題（新思維發(fā)現新問(wèn)題）
b、解決問(wèn)題（新思維提供新方法）
7）創(chuàng )新思維的5誤區
a、創(chuàng )新思維就是發(fā)明創(chuàng )造
b、一般人不需要創(chuàng )新思維
c、創(chuàng )新思維主要靠靈感
d、創(chuàng )新思維無(wú)法學(xué)
e、創(chuàng )新思維沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
8）如何保護知識產(chǎn)權？
第四節 創(chuàng )意經(jīng)濟：教育局限的突破-人才觀(guān)的轉變
1) 時(shí)代變革需要人才推動(dòng)
2) 創(chuàng )意經(jīng)濟時(shí)代需要的人才-創(chuàng )意人才VS商業(yè)人才
3) 教育及教育方式對中國經(jīng)濟的約束-對應試教育的透析
4) 組織發(fā)展基于發(fā)現人才的機制
第五節 創(chuàng )意經(jīng)濟：中國戰略調整-新戰略觀(guān)的形成
1) 經(jīng)濟危機中誕生創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)案例-韓國走出亞洲金融危機的陰影
2) 英國的國家戰略啟示
3) 此次經(jīng)濟危機中國宏觀(guān)調控幾個(gè)明顯的失誤
4) 真正重視創(chuàng )業(yè)經(jīng)濟，正視創(chuàng )意經(jīng)濟的到來(lái)
5) 以構建創(chuàng )意文化生態(tài)為基礎的國家戰略
城市創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例簡(jiǎn)述
附：
張耀輝：經(jīng)濟學(xué)博士、教授、博士生導師，中國工業(yè)經(jīng)濟學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員、廣東創(chuàng )意經(jīng)濟研究會(huì )會(huì )長(cháng)。2003年6月起任教于暨南大學(xué)珠海學(xué)院，主持創(chuàng )業(yè)經(jīng)濟研究與實(shí)驗中心工作；開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育和經(jīng)濟學(xué)實(shí)驗研究，提出并實(shí)踐創(chuàng )業(yè)實(shí)驗教育體系，主持《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與創(chuàng )業(yè)》電子雜志（www.51start.net）和新商業(yè)模型評析論壇，有天天更新的搏客-天天觀(guān)察（blog.sina.com.cn/tiantianguancha）。著(zhù)有《技術(shù)創(chuàng )新與產(chǎn)業(yè)組織演變》、《產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新的理論探索》等專(zhuān)著(zhù)十余部，論文百余篇，主持國家社會(huì )科學(xué)基金、自然科學(xué)基金、教育部攻關(guān)項目等重大課題等多項，獲得教育部人文社會(huì )科學(xué)等獎項，2006年獲第二屆廣東省名師獎。
